بیش از یکدهه تمرکز بر اثربخشی یادگیری

فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت

فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت

● مهارت سنجش یادگیری
● اهدافي که دراين مبحث دنبال می شوند
● بیش از یکدهه تمرکز بر اثربخشی یادگیری
● هدایت یادگیری دانشجو بجای تدریس به وی
● آشکارا مشخص شد که
● این مواردثمر یادگیری را در افراد متفاوت می کنند
● به مشارکت طلبیدن دانشجویان در قالب های تیم یا گروه
● پرسش های جهت دهنده و راهگشا
● یادگیری
● یادگیری چه نقشی در زندگی انسانها دارد؟
● سنجش و اندازه گیری
● مقیاس سنجش
● قابليت اطمينان
● قابليت اطمينان از طريق ايجاد فرم معادل
● ارزيابی قابليت اطمينان و اعتبار اندازه گيری

عبارات مهم استفاده شده در این مطلب

عبارات مهم استفاده شده در این مطلب

امر یادگیری, اثربخشی یادگیری, زندگی انسانها, قابلیت اطمینان, نحوه یادگیری مباحثی, صحنه زندگی, صحنه زندگی نمایان, یادگیری نقشی, یادگیری دانشجو, امر یادگیری سنجش, نقشی زندگی انسانها, نقشی زندگی, یادگیری نقشی زندگی, زندگی انسانها نقش,

نوع زبان: فارسی حجم: 0.52 مگا بایت
نوع فایل: اسلاید پاورپوینت تعداد اسلایدها: 36 صفحه
سطح مطلب: دانشگاهی پسوند فایل: ppt
گروه موضوعی: فنی مهندسی, نظامی, زمان استخراج مطلب: 2019/02/12 01:52:31

لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی

توجه: این مطلب در تاریخ 2019/01/04 02:22:56 به صورت خودکار از فضای وب آشکار توسط موتور جستجوی پاورپوینت جمع آوری شده است و در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. این مطلب از وب سایت زیر استخراج شده است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.

http://pe.iust.ac.ir/files/ie/Dr.Shafia/18shafia_learning_measuring_skills.ppt

در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید تا بعد از بررسی در کوتاه ترین زمان نسبت به حدف با اصلاح آن اقدام نماییم. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.

عبارات پرتکرار و مهم در این اسلاید عبارتند از: امر یادگیری, اثربخشی یادگیری, زندگی انسانها, قابلیت اطمینان, نحوه یادگیری مباحثی, صحنه زندگی, صحنه زندگی نمایان, یادگیری نقشی, یادگیری دانشجو, امر یادگیری سنجش, نقشی زندگی انسانها, نقشی زندگی, یادگیری نقشی زندگی, زندگی انسانها نقش,

مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt

مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt

مهارت سنجش یادگیری محمدعلی شفیعا استاد دانشکده مهندسی صنایع ومدیریت اجرایی دانشگاه علم وصنعت ایران omidshafia@gmail.com ۹۱۲۱۳۲۷۶۷۷ www.iust.ac.ir نه معتبر نه قابل اطمینان بسیار قابل اطمینان، اما نامعتبر بسیار قابل اطمینان و معتبر اعتبار و قابلیت اطمینان در وضعیتهای ممکن اهدافی که دراین مبحث دنبال می شوند مفهوم اندازه گیری لایه مقیاس ها ونمونه کاربردآنها قابلیت اطمینان و معتبربودن مفهوم مقیاس بندی مقیاس های دیدگاهی گزینش نوع مقیاس مقیاس های سنجش دیدگاه در تصمیم گیری مدیریتی بیش از یکدهه تمرکز بر اثربخشی یادگیری درس مهارت های عمومی مدیریت کارآفرینی مدیریت فناوری و نوآوری روش های تولید و مونتاژمکانیکی تمرکز بر یادگیری دانشجو بجای تدریس به وی در دانشکده های صنایع معماری مکانیک و مواد این واقعیت به نحو آشکاری خویش را نمایان ساخت که دانشجویان در نحوه یادگیری مباحثی که مطرح می شود به دلایل گوناگون یکسان عمل نمی کنند. هدایت یادگیری دانشجو بجای تدریس به وی چرادانشجویان در نحوه یادگیری مباحثی که مطرح می شود یکسان عمل نمی کنند این عوامل در اثربخشی یادگیری دخیل شناخته شدند توارث تجارب دورنماهازمینه ها استعدادها علایق ظرفیت ها و نیازهای دانشجو heredity experiences perspectives backgrounds talents interests capacities needs آشکارا مشخص شد که نسل های جدیدتر دانشجو در سرعت یادگیری و روش مواجهه با آن تدریجا با دانشجویان قبلی تفاوت می کنند. آنها به سمت تیزی و هوشمندی مطلوب تر پیش می روند وشایستگی های اختصاصی خود را به تصویر می کشند. طی بازتاب هایی که با روش های مختلف از جمله طریقه اثرسنجی چهار سطحی بنانهاده شده توسط کیرک پاتریک kirk patrick حاصل شد مشاهده گردید که تفاوت های فردی اشاره شده تاثیرات قابل ملاحظه ای برنحوه یادگیری دانشجویان می گذارد. این مواردثمر یادگیری را در افراد متفاوت می کنند سبک های یادگیری یا ممیزه های مطرح در روش های تبادل اطلاعات با درون دانشجو ونحوه تفهیم شدن اطلاعات learning styles رویکردهای یادگیری و جهتگیری نسبت به مطالعه از نظر سطح عمق یا راهبردی learning approaches orientation توسعه هوشمندانه یا دیدگاه نسبت به طبیعت آگاهی و اینکه چگونه کسب شده و یا ارزیابی می گردد.attitude به مشارکت طلبیدن دانشجویان در قالب های تیم یا گروه هدایت دانشجویان به انجام کارهای تصویری یا یافتن فیلم های نمایشی در فضاهای گوناگون برای مواجهه با صحنه های متنوع دنیای واقع تمرکز برپیشرفت برنامه درسی که همواره تلاش شده نسبت به ظرفیت کاری مرسوم بیشتر انتخاب شده باشد زمینه سازی برای اینکه دانشجو بتواند موضوعات مختلف را به هم ربط دهد و خویش را در مرکز درک ارتباطات پنهان بین مسایل بیابد. پرسش های جهت دهنده و راهگشا نحوه سنجش تیز بودن یک دانشجو در امر یادگیری برنامه های درسی چگونه است هوشمندی یک دانشجو را به چه ابزارهایی می توان برای سنجش اثربخشی یادگیری وی ارزیابی کرد تاثیر وراثت در امر یادگیری دانشجویان چه تاثیراتی بجای می گذارد با چه ابزارهایی می توان استعدادهای دخیل در امر یادگیری دانشجو را سنجش کرد دورنماهای یک دانشجو چه تاثیری در یادگیری تحصیلی وی دارد زمینه های ذهنی یک دانشجو چقدر در امر یادگیری درسی وی دخیل اند شایستگی یک دانشجو برای یادگیری موثر را با چه ابزارهایی می توان سنجش کرد با کدامین ابزارها می توان مبادرت به سنجش استعدادهای دانشجو در راستای توسعه یابی کرد علایق فردی دانشجو چه تبعاتی در امر اثربخشی یادگیری او می گذارند با کدامین ابزارها می توان ظرفیت های یک دانشجو را در امر یادگیری مورد سنجش قرار داد چگونه می توان ارتباط بین نیازهای یک دانشجو را با توانایی یادگیری وی در امر یادگیری مورد سنجش قرار داد اثربخشی برنامه های آموزشی را با چه روش های اندازه گیری می کنند با کدامین روش ها می توان تمرکز بریادگیری دانشجویان را در برنامه های آموزشی تقویت کرد با کدامین ابزارها می توان فضای آموشی را به سمت یادگیری اثربخش دانشجو هدایت کرد هوشمندی دانشجو و شایستگی های کسب شده پیشین وی چه نقشی در اثربخشی یادگیری او در امر تحصیل دارند پرسش های جهت دهنده و راهگشا با چه رویکردهایی می توان بطور هوشمندانه مبادرت به توسعه یادگیری دانشجویان کرد جهت گیری های قبلی دانشجو در ساخت آینده حرفه ای خویش چه تاثیری بر امر یادگیری او دارد دانشجویان با چه رویکردهایی نسبت به امر یادگیری اقدام می کنند افراد با چه سبک هایی مبادرت به یادگیری می کنند کدام مورد بیشتر اتفاق می افتد یادگیری هیلگارد روانشناس آمریکایی درتعریفی جامع یادگیری را اینگونه تعریف میکند تغییر نسبتا پایدار در که بر اثر تجربه در تواناییهای بالقوه فرد بوجود می آید. یادگیری تغییر رفتاری است که در اثر تجربه حاصل شده باشد. تغییر به معنای رشد دادن و هدایت کردن همه جانبه شخصیت انسان است که ابعاد گوناگون جسمی، عقلی، عاطفی، اجتماعی و معنوی وی را در بر می گیرد. یادگیری چه نقشی در زندگی انسانها دارد نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد می گیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری می شود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان می شود. یادگیری چه نقشی در زندگی انسانها دارد یادگیری چه نقشی در زندگی انسانها دارد نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد میگیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری میشود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان میشود. سنجش و اندازه گیری اندازه گیری فرآیند تخصیص اعداد یا برچسپ هایی به اشیاء ، افراد ، حالات ، یا رخدادها متناسب با ضوابط و …

کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید پاورپوینت: امر یادگیری, اثربخشی یادگیری, زندگی انسانها, قابلیت اطمینان, نحوه یادگیری مباحثی, صحنه زندگی, صحنه زندگی نمایان, یادگیری نقشی, یادگیری دانشجو, امر یادگیری سنجش, نقشی زندگی انسانها, نقشی زندگی, یادگیری نقشی زندگی, زندگی انسانها نقش,

این فایل پاورپوینت شامل 36  اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن 0.52 مگا بایت است. نوع قالب فایل ppt بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ 2019/02/12 01:52:31 استخراج شده است.

http://pe.iust.ac.ir/files/ie/Dr.Shafia/18shafia_learning_measuring_skills.ppt

  • جهت آموزش های پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.
  • جهت دانلود رایگان قالب های حرفه ای پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.

رفتن به مشاهده اسلاید در بالای صفحه

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *