فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت
فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت
● سیر تاریخی موضوع
● تعاریف یادگیری سازمانی
● عوامل موثر برای تحقق یادگیری سازمانی
● فرآيند يادگيري سازماني
مطابق با مدل هابر (1991)
● فرآيند يادگيري سازماني
● نمودار فرآيند يادگيري سازماني
● رویکردهای یادگیری سازمانی
● انواع يادگيري سازماني :
● سطوح يادگيري سازماني
● متغير هاي موثر بر يادگيري سازمان
● پیشینه
● بررسی ابزار
● ابزار اول: پرسشنامه سنگه
● ابزار دوم : پرسشنامه نیف
● ابزار سوم: پرسشنامه یادگیری سازمانی تمپلتون و همکاران
● ساختن ابزار
● مولفه های ابزار ساخته شده
● قسمتی از منابع
عبارات مهم استفاده شده در این مطلب
عبارات مهم استفاده شده در این مطلب
نوع زبان: فارسی | حجم: 7.31 مگا بایت |
نوع فایل: اسلاید پاورپوینت | تعداد اسلایدها: 67 صفحه |
سطح مطلب: دانشگاهی | پسوند فایل: ppt |
گروه موضوعی: فنی مهندسی, | زمان استخراج مطلب: 2019/02/11 06:27:41 |
لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی
توجه: این مطلب در تاریخ 2019/01/04 02:22:56 به صورت خودکار از فضای وب آشکار توسط موتور جستجوی پاورپوینت جمع آوری شده است و در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. این مطلب از وب سایت زیر استخراج شده است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.
http://madsg.com/wp-content/uploads/2013/04/3065-yadgirisazmani.ppt
در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید تا بعد از بررسی در کوتاه ترین زمان نسبت به حدف با اصلاح آن اقدام نماییم. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.
عبارات پرتکرار و مهم در این اسلاید عبارتند از: یادگیری سازمانی, رویکردهای یادگیری, فرایند یادگیری سازمانی, رویکردهای یادگیری سازمانی, فرایند یادگیری, سیر تاریخی موضوع, تاریخی موضوع, سیر تاریخی, انواع یادگیری, تعاریف یادگیری, تعاریف یادگیری سازمانی, سازمان یادگیرنده, انواع یادگیری سازمانی, فرهنگ سازمانی, یادگیری سطح, تحقق یادگیری, یادگیری سازمان,
مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt
مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt
می شرکت نمایید نام کتاب الکترونیکی تهیه کننده یادگیری سازمانی مادسیج ارزش انسان به داشته هایش نیست، به چیزی است که آرزوی بدست آوردنش را دارد. جبران خلیل جبران رضا محمودی استاد راهنما جناب آقای دکتر میرکمالی مقدمه امروزه دیگر سازمانهای بزرگ و پیچیده ای که دهه های قبل به وجود آمده بودند، کارساز نیستند و حکم دایناسورهایی را دارند که توان تطبیق خود با محیط را نداشتند و محکوم به فنا شدند. سازمانهای بزرگ با ساختارهای سنتی توان و انعطاف لازم جهت همسویی با تغییرات محیط پیرامونی بویژه با توجه به مسایل جهانی شدن را ندارند و برای بقای خود ناچارند یا تغییر ساختار دهند یا خود را به ابزارهایی مجهز کنند تا توان مقابله با تغییرات جهانی را به دست آورند. یکی از مهمترین این ابزارها، ایجاد سازمان یادگیرنده و نهادینه کردن یادگیری سازمانی است. مقدمه بنابراین، سازمانهایی موفقتر هستند که زودتر، سریعتر و بهتر از رقبا یادبگیرند. درست به همین دلیل است که مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی در سالهای اخیر مطرح شده و رشد فزایندهای داشته است. سازمانها به جای رفتارها و حرکتهای سنتی خود که در بهترین شکل آن در برگیرنده آموزش نیز میبود، تبدیل به سازمانی شوند که همواره یاد میگیرند، یعنی کوشش خود را در جهت یادگیری به عنوان یک امتیاز رقابتی به کار میبرند. مقدمه در یادگیری سازمانی اعضای سازمان در حالت جمعی و با حالتی همکاری جویانه از تجربیات یکدیگر بهره می گیرند و به طور جمعی داده ها اطلاعات و دانش را بین خود توزیع می کنند. میرکمالی ۱۳۸۹ عنواین سیر تاریخی موضوع تعاریف یادگیری سازمانی آرگریس رودریگز تمپلتون فایول گاروین فرآیند یادگیری سازمانی رویکردهای یادگیری سازمانی انواع یادگیری سازمانی سطوح یادگیری سازمانی میرکمالی عنواین متغیر های موثر بر یادگیری سازمان پیشینه ابزار ها منابع یادگیری سازمانی به مفهوم یادگیری افراد و گروه های داخل سازمان میباشد در حالیکه سازمان یادگیرنده به معنی یادگیری سازمان به عنوان یک سیستم کلی است. سیر تاریخی موضوع سیر تاریخی موضوع سیر تاریخی موضوع سیر تاریخی موضوع تعاریف یادگیری سازمانی آرگریس و شون ۱۹۷۸ argyris schon یادگیری سازمانی را به عنوان فرایند کشف و اصلاح خطاها تعریف می کند رودریگز و همکاران ۲ ۳ . sonia dasí rodríguez یادگیری سازمانی را فرایند جمعی برای پشتیبانی و حمایت از تغییر رفتار سازمانی می دانند تمپلتون و همکاران ۲ ۲ . tempelton یادگیری سازمانی مجموعهای از اقدام های سازمانی مانند کسب دانش، توزیع اطلاعات، تفسیر اطلاعات و حافظه که به صورت آگاهانه و یا ناآگاهانه بر تحول مثبت سازمانی اثر می گذارد، می باشد. تعاریف یادگیری سازمانی . فایول و لایز یادگیری سازمانی را ایجاد بینش، دانش و همبستگی بین کنشهای گذشته و اثر بخشی آن کنشها و کنشهای آینده تعریف می کنند. کلینسون وکوک،۲ ۷ گاروین ۱۹۹۳ سازمان یادگیرنده عبارت است از مهارت و توانایی سازمان در ایجاد و انتقال دانش و اصلاح رفتار افراد برای بکارگیری دانش و بینش جدید تعاریف یادگیری سازمانی دکتر میرکمالی یادگیری سازمانی فرایند بهره گیری از تجربیات سازمانی از طریق کسب دانش و بصیرت توزیع و تفسیر اطلاعات و تغییر نگرش و رفتار برای بالا بردن سطح تعهد مسئولیت پذیری و پاسخ گویی اعضا به منظور افزایش اثر بخشی و بهره وری و تامین نیازهای مشتریان و بهبود و بهسازی سازمان در یک محیط متغیر و پویاست. عوامل موثر برای تحقق یادگیری سازمانی برای تحقق یادگیری سازمانی لازم است عوامل زیر موردتوجه قرار گیرد میرکمالی ۱۳۸۹ ۱ چشم انداز مشترک ۲ فرهنگ سازمانی ۳ کار و یادگیری تیمی ۴ یادگیری سیستمی ۵ رهبری مشارکتی ۶ توسعه شایستگی ۷ اشتراک دانش ۸ ساختار کسی که می خواهد یک استاد باشد فقط بایستی یک رشته را انتخاب کند تا در آن به مرحله تکامل برسد . پائولو کوئلیو فرآیند یادگیری سازمانی مطابق با مدل هابر ۱۹۹۱ کسب دانش یادگیری زمانی اتفاق می افتد که سازمانی دانش لازم را کسب کند توزیع اطلاعات در این فرآیند اطلاعات سازمان در بین واحد ها و افراد سهیم می شود. تفسیر اطلاعات یادگیری بیشتر زمانی اتفاق می افتد که مبانی تفسیر در سازمان متنوع شود. فرآیند یادگیری سازمانی حافظه ی سازمانی حافظه سازمانی به مخزنی اشاره می کند که در آن دانش برای استفاده از آینده ذخیره می شود نمودار فرآیند یادگیری سازمانی رویکردهای یادگیری سازمانی رویکرد فنی براساس این رویکرد موضوع یادگیری سازمانی،تفسیر و پاسخ به اطلاعرسانی اثر بخش در دو بعد بیرون و درون سازمان است.آرجریس و شوان ۱۹۷۸ تعدادی از مفاهیم مهم را در این رویکرد پردازش کردهاند که شامل تمایز میان یادگیری تکه حلقهایو یادگیری دوحلقهایمیباشد. اسمیت،۱۹۹۹ رویکردهای یادگیری سازمانی رویکرد اجتماعی به نظربلیکلر و لاو ۱۹۹۳ دیدگاه اجتماعی در زمینه یادگیری توجه خود را به روشی که افراد نسبت به تجربیات خود در کارشان میدهند،معطوف میدارد.از این منظر یادگیری امری است که از تعاملات اجتماعی ظهور میکند و به طور طبیعی از ماهیت کار نشأت میگیرد.در این دیدگاه سه رویکرد فکری ساختار اجتماعی، فرآیند سیاسی و فرهنگ سازمانی نسبت به یادگیری سازمانی وجود دارد. رویکردهای یادگیری سازمانی الف. رویکرد ساختار اجتماعی این ایده را میتوان به مثابه درمان مستقیم برخی از محدودیتهای رویکرد فنی در نظر گرفت.آلتمن ۱۹۹۸ این رویکرد به یادگیری را محصول نظریههای نوین نهادگرایی تلقی میکند. دراین نظریهها زمینه و فرهنگ سازمانی مورد توجه است. رویکردهای یادگیری سازمانی ب.رویکرد سیاسی به نظر کوپی ۱۹۹۴ و ۱۹۹۵ از منظر اجتماعی حذف سیاستهای سازمان به عنوان یک هدف امری ایدهآل و سادهلوحانه به نظر میرسد، زیرا سیاستها یکی از جنبهها طبیعی هر فرآیند اجتماعی محسوب میشوند. رویکردهای یادگیری سازمانی ج.رویکرد فرهنگ سازمانی به نظر اور ۱۹۹ رویکرد فرهنگی روی یکپارچهسازی میان رویکردهای فنی و اجتماع تأکید دارد. آنها این دو رویکرد را در مکمل همدیگر میدانند و تأکید دارند که به عنوان یک کل باید نسبت به هم توسعه پیدا کنند. اسمیت،۱۹۹۹ انواع یادگیری سازمانی فایول و لایز ۱۹۸۵ انواع یادگیری را در قالب دو سطح بیان می کند که عبارتند از یادگیری سطح پایین و یادگیری سطح بالا انواع یادگیری سازمانی یادگیری سطح پایین در داخل یک ساختار سازمانی و یا مجموعه ای از قواعد اتفاق می افتد. یادگیری سطح پایین منجر به توسعه …
کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید پاورپوینت: یادگیری سازمانی, رویکردهای یادگیری, فرایند یادگیری سازمانی, رویکردهای یادگیری سازمانی, فرایند یادگیری, سیر تاریخی موضوع, تاریخی موضوع, سیر تاریخی, انواع یادگیری, تعاریف یادگیری, تعاریف یادگیری سازمانی, سازمان یادگیرنده, انواع یادگیری سازمانی, فرهنگ سازمانی, یادگیری سطح, تحقق یادگیری, یادگیری سازمان,
این فایل پاورپوینت شامل 67 اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن 7.31 مگا بایت است. نوع قالب فایل ppt بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ 2019/02/11 06:27:41 استخراج شده است.
http://madsg.com/wp-content/uploads/2013/04/3065-yadgirisazmani.ppt