مد ل های مدیریت دانش

فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت

فهرست عناوین اصلی در این پاورپوینت

● مد ل های مدیریت دانش
● کلیات
● دسته‌بندي مدل‌ها
● مدل‌هاي شبكه ای
● مدل‌هاي انجمني/ ارتباطی:
● ارتباط نوع مدیریت دانش و نوع دانش
● روش منفعل
● روش سيستم محور
● روش انسان محور
● روش پویا
● نگاهی دیگر به روشها ی مدیریت دانش
● گروه‌بندی مد لها بر مبنای فرايندهاي دانش
● مروري كلي بر مدل‌هاي اصلي
● مروری بر مدل های اصلی مدیریت دانش
● مدل هیسیگ
● مدل مارک م . مک الروی
● همچنین مك‌الروي به دو موضوع عرضه و تقاضا توجه دارد
● مدل بک من
● مدل هفت سی
● مدل بکو ویتزو ویلیامز
● مدل 4سي
● مدل نونا کا و تا کوچی
● مدل پایه‌های ساختمان دانش
● مدل پایه‌های‌ساختمان مديريت دانش
● تعيين هدفهاي دانش
● شناسايي دانش
● كسب دانش
● توسعه دانش
● تسهيم دانش
● استفاده از دانش
● نگهداري دانش
● ارزيابي دانش
● ابزار استفاده از فرآيند دانش
● حوزه‌هاي كار و سطوح مختلف مديريت دانش
● پی اچ دی پارس

عبارات مهم استفاده شده در این مطلب

عبارات مهم استفاده شده در این مطلب

مدیریت دانش, مدل ها, مدل پایه, روش سیستم, انسان محور, سیستم محور, دسته بندی, روش انسان محور, توجه قرار,

نوع زبان: فارسی حجم: 0.6 مگا بایت
نوع فایل: اسلاید پاورپوینت تعداد اسلایدها: 45 صفحه
سطح مطلب: دانشگاهی پسوند فایل: ppt
گروه موضوعی: فنی مهندسی, زمان استخراج مطلب: 2019/02/12 01:21:40

لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی

توجه: این مطلب در تاریخ 2019/01/04 02:22:56 به صورت خودکار از فضای وب آشکار توسط موتور جستجوی پاورپوینت جمع آوری شده است و در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. این مطلب از وب سایت زیر استخراج شده است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.

http://www.phdpars.com/wp-content/uploads/ppt-Knowledge-management-models-phdpars.ppt

در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید تا بعد از بررسی در کوتاه ترین زمان نسبت به حدف با اصلاح آن اقدام نماییم. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.

عبارات پرتکرار و مهم در این اسلاید عبارتند از: مدیریت دانش, مدل ها, مدل پایه, روش سیستم, انسان محور, سیستم محور, دسته بندی, روش انسان محور, توجه قرار,

مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt

مشاهده محتوای متنیِ این اسلاید ppt

مد ل های مدیریت دانش دکتر عباس افرازه نیمسال اول ۹ ۱۳۸۹ دانشگاه صنعتی امیرکبیر دانشکده مهندسی صنایع کلیات از آنجا که تاکنون مدل مدیریت دانشی که مورد توافق همگان باشد وجود ندارد، لذا لازم است تا ضمن آشنایی با مدل‌های ارایه شده در این زمینه بر حسب مورد و متناسب با موضوع مورد نظر آنها را یکپارچه نموده و برحسب مورد از آنها بهره جست. دسته‌بندی مدل‌ها دسته‌بندی مدل‌ها می‌تواند به دو صورت انجام پذیرد یکی از نظر دیدگاهی که زمینه‌ساز مدل‌ها‌ست و دیگری با توجه به مراحل فرایندی مدل‌های ارایه شده است. مدل‌های شبکه ای در این نوع از مدل‌ها تمرکز بر روی ارتباطات، کسب، تسهیم و انتقال به طریق تبادل اطلاعات افقی می‌باشد. دانش‌های مهم در شبکه‌ای متشکل از افراد که بوسیله ابزار مختلف ارتباط‌دهنده به هم می‌پیوندند نهفته است. آگاهی از این بینش‌ها و اطلاعات، خارج از گروهها و تیم‌های رسمی، عاملی کلیدی به شمار می‌رود. در این نگرش ساختن روابط اجتماعی، سرمایه اجتماعی و قایل بودن روابط متقابل بعنوان کار و فعالیت اصلی دانشی مورد توجه قرار گرفته است. دانش به عنوان یک دارایی سازمانی است که نیازمند دستیابی دقیق، بیان، ذخیره، اندازه‌گیری، نگهداری و انتشار کنترل ‌شده دارد. ایجادارزش از طریق کاربرد متوالی بهترین روش‌های حاصل و نیز پرهیز از خطاهای غیرآشکار ریشه‌یابی شده و کتبی و نیز بهره ‌بردن از درس‌های آموخته شده به دست می‌آید. در این نگرش بر روی استفاده مجدد، تکثیر، استانداردسازی و حذف روش‌های قدیمی که کارآیی خود را از دست داده‌اند، تمرکز می شود. مدل‌های شناختی مدل‌های انجمنی ارتباطی دراین نوع از مدل ها در باره ویژگیهای گروه های کاری که می بایستی قابلیت های نظیر، خود سازماندهی، فراگیری مستمر و تبادلات غیر رسمی را داشته باشند، بحث می شود. برای مدیریت دانش را مشخص می‌کند. دانش در تفکری پیدا می‌گردد که در یک انجمن گردش می‌کند جایی که یک زبان مشترک وجود دارد، اعتماد اجازه بهره‌برداری از مکاشفه‌ها را می‌دهد، آرایه‌های نهفته ممکن است بصورت خلاقانه برنامه‌ریزی شود و نشانه‌های مهم و راه‌حل‌های کاری متوالی بوسیله بیان داستان‌های کاری منتشرمی‌شوند. در این مدل ها بر پایه گفتگوی دوطرفه در یک زمینه استراتژیک، پرسش در مورد فرضیات و کندوکاو مداوم در باره رفتار رقبا، بازارها و فرایندهای داخلی مورد توجه قرار می گیرد. این دیدگاه، شخصی‌سازی را مقدم بر کد کردن می‌شمارد و تکنولوژی کمی را مورد استفاده قرار می‌دهد. محرک‌های فرهنگی اصلی برای این کار، حفظ ارتباط آزاد تبادل نظر ، تشویق انعکاس و فراگیری عمیق، کنکاش خلاقانه و اثبات عقیده و نظر است. مدل‌های فلسفی ارتباط نوع مدیریت دانش و نوع دانش تمرکز برسطح آشکاری سیستم محور پویا منفعل انسان محور روش منفعل سازمان‌هایی که دارای روش منفعل هستند، تمایل کمی به مدیریت دانش دارند و به صورت یک روش سیستماتیک اداره نمی شوند. در این نوع از سازمان‌ها تعریف مناسبی از دانش وجود ندارد، از اینرو اثربخشی در سازمان‌های فوق در طول مدت زمان کاهش می‌یابد. روش سیستم محور سازمان‌هایی که از روش سیستم محور استفاده می‌کنند، تأکید بیشتری بر کدگذاری و استفاده دوباره از دانش آشکار دارند و از طریق فناوری، اطلاعات تأثیر پذیری خود را افزایش می‌دهند و در مقابل، پیچیدگی‌های دسترسی به اطلاعات و استفاده از آن را کاهش می‌دهند. جواب سریع‌تر به مشتری و هزینه اندک تبادل اطلاعات در این روش امکانپذیرت است. در این روش، معمولا دانش آشکار بهتر تقسیم می‌شود و از استفاده مجدد اطلاعات کدگذاری شده، می‌توان به سطح مناسب‌تری از دانش دست یافت. برنامه‌های آموزشی استاندارد و گروهی این روش، توانائی‌های سازمان‌ها را بالا برده، نیاز به داشتن اطلاعات گسترده را درمیان اعضای یک سازمان کاهش می‌دهد. روش انسان محور تأکیدی که بر روش انسان محور می‌شود، برپایه تقسیم دانش های ضمنی است. در این روش اطلاعات از راه شبکه‌های فردی غیررسمی توزیع می‌شود و افراد خود می‌توانند روش‌های مناسب‌تری را شناسایی کنند. چرا که در این روش رابطه میان اعضای یک سازمان، بسیار با ارزش در نظر گرفته شده است. روش پویا سازمان‌هایی که از روش دینامیک استفاده می‌کنند، از هر دو نوع دانش ضمنی و آشکار بهره می‌گیرند و آنها را به بهترین نحو، مورد توجه و استفاده قرار می‌دهند. نگاهی دیگر به روشها ی مدیریت دانش روش‌های مبتنی بر رمزگذاری استفاده دوباره از دانش‌ها، تبادل مستندات دانش بر پایه تکنولوژی  تمرکز بر فنآوری اطلاعات و ارتباطات روش‌های مبتنی بر مبنای فرد بر پایه کار فردی تبادل دانش بین فردی  تمرکز بر مدیریت منابع انسانی روش‌های مبتنی بر اجتماعی نمودن بر پایه سازمان، تبادل و تولید دانش از طریق ارتباطات، سازماندهی مجدد تمرکز بر ساختار گروه‌بندی مد لها بر مبنای فرایندهای دانش الف ‌ فرایند تبدیل تولید دانش ضمنی آشکار در سطوح مختلف فرد، گروه و سازمان . ب فرایند مراحل انجام مدیریت دانش از قبیل کشف، کسب، توسعه، تسهیم و … مروری کلی بر مدل‌های اصلی شامل ۳ تا ۸ مرحله هستند. از نظر محتوایی مشابه هستند ولی دارای واژه ها و فاز هایی متفاوت هستند فرض می شود که فعالیت ها همزمان و پی در پی رخ می دهد تا کید بر استفاده از دانش است مروری بر مدل های اصلی مدیریت دانش مدل هیسیگ خلق‌کن این امر به توانایی یادگیری و ارتباط برمی‌گردد. توسعه این قابلیت، دانش موجود و تجربه تسهیم دانش، ایجاد ارتباط بین ایده‌ها و ساختن ارتباط‌های متقاطع با دیگر موضوعات از اهمیت کلیدی برخوردار است. ذخیره‌کن به عنوان دومین عنصر مورد نیاز مدیریت دانش است که از طریق آن، قابلیت ذخیره سازمان یافته‌ای که امکان جستجوی سریع اطلاعات، دسترسی به اطلاعات برای کارمندان دیگر و تسهیم موثر دانش فراهم می شود، بوجود می‌آید. در این سامانه، می‌بایست، دانش‌های لازم به آسانی برای استفاده همه ذخیره ‌شود. نشر کن این فرایند به توسعه یک روح جمعی، که در …

کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید پاورپوینت: مدیریت دانش, مدل ها, مدل پایه, روش سیستم, انسان محور, سیستم محور, دسته بندی, روش انسان محور, توجه قرار,

این فایل پاورپوینت شامل 45  اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن 0.6 مگا بایت است. نوع قالب فایل ppt بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ 2019/02/12 01:21:40 استخراج شده است.

http://www.phdpars.com/wp-content/uploads/ppt-Knowledge-management-models-phdpars.ppt

  • جهت آموزش های پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.
  • جهت دانلود رایگان قالب های حرفه ای پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.

رفتن به مشاهده اسلاید در بالای صفحه

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *