اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله به شیوه‌ی شناختی رفتاری

 

فهرست مطالب استخراج شده از این فایل پاورپوینت

فهرست مطالب استخراج شده از این فایل پاورپوینت

در حال حاضر فهرستی برای مطالب این اسلاید استخراج نشده است!!!
ولی می توانید فایل پاورپوینت را با استفاده از دکمه های زیر دانلود کنید

نوع زبان : فارسی حجم : ۰٫۶۲ مگا بایت
نوع فایل : پاورپوینت تعداد اسلایدها: ۴۲
زمان استخراج مطلب : ۲۰۱۸/۰۷/۳۰ ۰۶:۰۱:۰۸ پسوند فایل : pptx

لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی

 

سایر عبارات کلیدی استفاده شده در این فایل pptx عبارتند از: مایکن بام, روان شناسی, دانش اموزان, حل مسیله, اثربخشی اموزش مهارت, مهارت حل مسیله, اموزش مهارت,  اثربخشی اموزش, و … .

در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.

این مطلب در تاریخ ۲۰۱۸/۰۷/۳۰ ۰۶:۰۱:۰۸ به صورت خودکار استخراج شده است. در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. همچنین این مطلب برگرفته از وب سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.

http://www.arkhodiedu.ir/wp-content/uploads/2015/07/Presentation1.pptx

قسمتی از متن استخراج شده از این فایل ppt

قسمتی از متن استخراج شده از این فایل ppt

۱ ۲ مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله به شیوه‌ی شناختی رفتاری مایکن بام بر ادراک حل مساله و سازگاری دانش آموزان پسر مدارس شبانه روزی با عادی مهدی ارخودی قلعه نوئی استاد راهنما دکتر سید علی کیمیایی استاد مشاور دکتر حسین کارشکی the comparison of effectiveness of problem solving skills training by cognitive behavioral style of michebaum on problem solving perception and adjustment of male students of normal high school and boarding high schools دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد، سه شنبه ۱۶ تیر ماه ۱۳۹۴ ۳ مقدمه بیان مساله و اهمیت آن اهداف پیشینه پژوهش روش شناسی نوع و روش فرضیه ها نتایج و یافته ها بحث و نتیجه گیری پیشنهادات ارائه در یک نگاه دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد ۴ مقدمه بیان مساله تغییرات دوراه نوجوانی سازگاری دانش آموزان و اهمیت آن راه های بهبود سازگاری حل مساله به عنوان یکی از راه های بهبود سازگاری دانش آموزان اهمیت و ضرورت پژوهش اهمیت دوره نوجوانی لزوم کاهش مشکلات روحی روانی نوجوانان جلوگیری از تبعات ناشی از رفتار های ناسازگار دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد مقدمه اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پیشینه پژوهش روش پژوهش نوع و روش فرضیه‌های پژوهش نتایج و یافته ها نتیجه گیری و پیشنهادات background methodology conclusions ۵ مقدمه اهداف اصلی پژوهش ۱ تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر ادراک حل مساله دانش آموزان مدارس شبانه روزی ۲ تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر ادراک حل مساله دانش آموزان مدارس عادی ۳ تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام برسازگاری کلی دانش آموزان مدارس شبانه روزی ۴ تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر سازگاری کلی دانش آموزان مدارس عادی ۵ مقایسه میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر ادراک حل مساله دانش آموزان مدارس شبانه روزی و عادی ۶ مقایسه میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر سازگاری دانش آموزان مدارس شبانه روزی و عادی دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد مقدمه اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پیشینه پژوهش روش پژوهش نوع و روش فرضیه‌های پژوهش نتایج و یافته ها نتیجه گیری و پیشنهادات background methodology conclusions ۶ مقدمه اهداف فرعی تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر سازگاری اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان مدارس شبانه روزی تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر سازگاری اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله شناختی – رفتاری به شیوه‌ی مایکن بام بر سازگاری اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان مدارس شبانه روزی و عادی بررسی وضعیت سازگاری در بین دانش آموزان دبیرستانی در دبیرستان های شبانه روزی و عادی شهرستان باخرز دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد مقدمه اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پیشینه پژوهش روش پژوهش نوع و روش فرضیه‌های پژوهش نتایج و یافته ها نتیجه گیری و پیشنهادات background methodology conclusions ۷ مقدمه پیشینه پژوهش سازگاری از نظر سینها و سینگ ، سازگاری عبارت است از ثبات عاطفی و جسارت در روابط اجتماعی و نیز علاقه به تحصیل و مدرسه در فرد که به صورت سازگاری عاطفی ، سازگاری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دیده می شود سینها و سینگ، ۱۳۷۷ . در سازگاری عاطفی، ثبات عاطفی، خودنظم دهی عواطف، خلق مثبت، هماهنگی میان احساسات، فعالیت ها و افکار، در سازگاری اجتماعی هماهنگی میان محیط و مهارتهای شخصی در زمینههای مختلف، توانایی تعلق به گروه، داشتن روابط مناسب با دیگران، همکاری، مسئولیت پذیری، گفتار مناسب، خویشتنداری، در سازگاری آموزشی، کسب دانش، مهارتهای شناختی و فرا شناختی و انگیزشی ، علاقه به تحصیل و مدرسه، احساس شایستگی به فعالیتهای آموزشی در اکثر موضوعهای درسی ، ارزشیابی مثبت ازکار و فعالیتهای او از سوی دیگران محسوب می شود احقر،۱۳۹ دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد مقدمه اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف کلی پیشینه پژوهش روش پژوهش نوع و روش فرضیه‌های پژوهش نتایج و یافته ها نتیجه گیری و پیشنهادات background methodology conclusions ۸ مقدمه پیشینه پژوهش نظریه های سازگاری دیدگاه یادگیری اجتماعی دیدگاه اصالت وجود دیدگاه رفتارگرایی دیدگاه انسان گرایی دیدگاه روان شناسی شناختی دیدگاه تحولی دیدگاه شناختی رفتاری دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی تربیتی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد مقدمه اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف کلی پیشینه پژوهش روش پژوهش نوع و روش فرضیه‌های پژوهش نتایج و یافته ها نتیجه گیری و پیشنهادات background methodology conclusions ۹ مقدمه پیشینه پژوهش حل مساله حل مسأله عبارت است از فرایند شناختی رفتاری که توسط خود فرد هدایت می شود و فرد سعی می کند با کمک آن راه حل های مؤثر یا سازگارانه ای برای مسائل زندگی روزمره خویش پیدا کند. به این ترتیب حل مسئله یک فرایند آگاهانه، منطقی، تلاشبر و هدفمند است دوزوریلا، ۱۹۷۱ . نزو ۱۹۸۶، به نقل از کریمی، کیمیایی و آقامحمدیان، ۱۳۹۲ حل مساله را چگونگی استفاده از یک فرایند گام به گام برای حل مشکلات زندگی می داند که شیوه ای شناختی رفتاری است که افراد …

کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید: مایکن بام, روان شناسی, دانش اموزان, حل مسیله, اثربخشی اموزش مهارت, مهارت حل مسیله, اموزش مهارت,  اثربخشی اموزش, حل مسئله

این فایل پاورپوینت شامل ۴۲  اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن ۰٫۶۲ مگا بایت است. نوع قالب فایل pptx بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ ۲۰۱۸/۰۷/۳۰ ۰۶:۰۱:۰۸ استخراج شده است.

http://www.arkhodiedu.ir/wp-content/uploads/2015/07/Presentation1.pptx

  • جهت آموزش های پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.
  • جهت دانلود رایگان قالب های حرفه ای پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *