دانش پژوهی , علوم پزشکی
عکس استخراج شده از فایلpptx با موضوع: دانش پژوهی , علوم پزشکی

اسلاید پاورپوینت: دانش پژوهی ، علوم پزشکی و اموزش علوم…

 

عناوین اصلی استخراج شده از این فایل پاورپوینت

عناوین اصلی استخراج شده از این فایل پاورپوینت

● مرجع اصلی دانش پژوهی
● کمیته کشوری ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی
● دبیرخانه کمیته کشوری
● تفویض اختیار
● کمیته دانشگاهی ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی
● فعالیتهای دانشورانه آموزشی
● فعالیت دانشورانه
● دانش پژوهی آموزشی
● تعامل با جامعه
● دانش­پژوهی آموزشی
● استثناء
● فعالیتهای کشوری و بین المللی
● جریان فرآیند ارائه و ارزشیابی فعالیتهای موضوع بند ششم ماده ۲
● ماده ۸٫ روند نظارت بر فعالیت های نوآورانه آموزشی:
● سامانه فعالیتهای نوآورنه آموزشی
● دانش پژوهی دانشگاهی
● ۱-       نوآوری آموزشی

نوع زبان : فارسی حجم : ۳٫۰۴ مگا بایت
نوع فایل : اسلاید پاورپوینت تعداد اسلایدها: ۳۶ صفحه
زمان استخراج مطلب : ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۵:۵۸:۰۷ پسوند فایل : pptx

لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی

 

در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.

این مطلب در تاریخ ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۵:۵۸:۰۷ به صورت خودکار استخراج شده است. در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. همچنین این مطلب برگرفته از وب سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.

http://www.arums.ac.ir/file/download/page/1506236774-scholarshipwebsite-edc95.pptx

بخشی از محتوای متن استخراج شده از این فایل ppt

بخشی از محتوای متن استخراج شده از این فایل ppt

شیوه نامه ارزشیابی فعالیتهای دانش پژوهی آموزشی بند ۶ ماده ۲آئین نامه ارتقای اعضای هیأت علمی دانشگاهها ۱ مرجع اصلی دانش پژوهی مرجع اصلی ارزشیابی و تعیین امتیاز فعالیتهای موضوع بند ششم از ماده ۲ آیین نامه ارتقا، کمیته کشوری ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی است که از این پس به اختصار کمیته کشوری دانش پژوهی نامیده می شود . ۲ کمیته کشوری ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی معاون آموزشی وزارت متبوع یا نماینده تام الاختیار وی رئیس کمیته رئیس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی دبیر کمیته دو نفر نماینده از هیأت ممیزه سه نفر از صاحبنظران آموزش علوم پزشکی به پیشنهاد رئیس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی وزارت بهداشت، و تائید معاون آموزشی وزارت. ۳ دبیرخانه کمیته کشوری مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی به عنوان دبیرخانه کمیته کشوری دانش پژوهی موظف است نتایج بررسی مستندات را به دانشگاه مربوطه اعلام نماید. ۴ تفویض اختیار به منظور تسریع در فرإیند ارزشیابی و تعیین امتیاز فعالیتهای دانشورانه و دانش پژوهی آموزشی در دانشگاههای دارای هیات ممیزه مستقل، انجام فرآیند ارزشیابی و تعیین امتیاز به کمیته های دانشگاهی دانش پژوهی تا پایان شهریور سال ۱۳۹۷ تفویض می شود. تصمیم گیری در خصوص تمدید مدت تفویض اختیار به هر دانشگاه، بر اساس نحوه عملکرد کمیته دانشگاهی دانش پژوهی و توسط کمیته کشوری دانش پژوهی انجام می شود. ۵ در هر یک از دانشگاه های دارای هیأت ممیزه مستقل، کمیته دانشگاهی ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی تشکیل می شود که کمیته تخصصی هیأت ممیزه تلقی شده و از این پس این شیوه نامه به اختصار کمیته دانشگاهی دانش پژوهی نامیده می شود. تفویض اختیار ۶ کمیته دانشگاهی ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی معاون آموزشی دانشگاه رئیس کمیته مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه دبیر کمیته یک نفر از اعضای هیأت علمی به نمایندگی هیأت ممیزه دانشگاه دو نفر از صاحبنظران و کارشناسان آموزش علوم پزشکی به پیشنهاد مدیر مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه و تائید هیأت ممیزه. ۷ کمیته دانشگاهی ارزیابی فعالیت های دانشورانه و دانش پژوهی آموزش علوم پزشکی در دانشگاههایی که هیات ممیزه مستقل ندارند، نیز کمیته دانشگاهی دانش پژوهی با ترکیب مشابهی جهت کارشناسی اولیه و داوری فعالیتهای موضوع بند ششم ماده ۲ آیین نامه ارتقا تشکیل می شود. اما رای این کمیته پس از بررسی و تایید در کمیته کشوری دانش پژوهی قابل احتساب در پرونده ارتقای متقاضی خواهد بود. ۸ فعالیتهای دانشورانه آموزشی فرایند آموزشی نوآورانه است که دارای اهداف شفاف، متدولوژی مشخص، مبتنی بر شواهد موجود آماده سازی مناسب و دارای نتایج مشخص است ۹ فعالیت دانشورانه وجود چهار معیار اول، شرط لازم برای کسب امتیاز از هر یک از فعالیت­های مندرج در بند ششم ماده ۲ آیین نامه ارتقا است که در این­صورت فعالیت دانشورانه محسوب می­شود. ۱ دانش پژوهی آموزشی فعالیتهای دانشورانه­ای است که علاوه بر چهار معیار فوق فعالیتهای دانشورانه به نحو مناسبی منتشر شده و در معرض نقد دیگران قرارگرفته باشد. ۱۱ تعامل با جامعه مستندات ارائه شده در بخش فعالیتهای دانش پژوهی آموزشی باید علاوه بر اطلاعات مربوط به کمیت و کیفیت فعالیت انجام شده، دارای شواهدی دال بر تعامل با سطوح مختلف جامعه آموزشی علوم پزشکی در خصوص گزارش نتایج آن فعالیت باشد. ۱۲ تعامل با جامعه مصادیق این تعامل عبارتند از برگزاری کارگاه های آموزشی و ایراد سخنرانی در مورد نتایج فعالیت آموزشی صورت گرفته یا محصول آن به صورت مدعو در حوزه های وسیعتر سایر دپارتمانها دانشکده ها دانشگاهها ، ارائه نتایج در کنگره های علمی، انتشار در مجلات علمی پژوهشی، ثبت فعالیت ها در تار نماهای website مرتبط با نوآوری آموزشی از جمله aamc، mededportal، و یا موارد مشابه. ۱۳ دانش­پژوهی آموزشی در صورت تحقق تمامی ۶ معیار گلاسیک در یک فعالیت، آن فعالیت مصداق دانش­پژوهی آموزشی است و امتیاز آن می­تواند در ماده ۳ حداکثر تا پنجاه درصد امتیاز لازم اعم از شرطی و غیر شرطی لحاظ شود. ۱۴ اگر هریک از موارد ۱ تا ۴ وجود نداشته باشد، به فعالیت مورد نظر از این بند امتیازی تعلق نمی گیرد. ۱۵ استثناء برای کسب امتیاز دانش پژوهی که می تواند جایگزین امتیازات ماده ۳ ارتقا شود برای تولید وسایل آموزشی ، تولید لوح فشرده آموزشی با رعایت ساختار علمی و سایر موارد در بخش یادگیری الکترونیک، تایید کمیته کشوری دانش پژوهی مبنی بر نوآوری فعالیت در سطح کشوری ضروری است ۱۶ فعالیتهای کشوری و بین المللی کمیته دانشگاهی دانش پژوهی می تواند نوآوری فعالیت های صورت گرفته را حداکثر تا سطح دانشگاه تعیین نماید. چنانچه بنا به تشخیص کمیته مزبور با یا بدون درخواست فرد یا افراد ارائه دهنده آن نوآوری فعالیت صورت گرفته در سطح کشوری یا بین المللی باشد، لازم است مستندات مربوطه در کمیته کشوری دانش پژوهی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بررسی گردد. ۱۷ جریان فرآیند ارائه و ارزشیابی فعالیتهای موضوع بند ششم ماده ۲ ۱۸ کشوری دانشگاه دانشکده گروه حداکثر امتیاز موضوع مصداق فعالیتها به شرط احراز شرایط ورود به فرآیند داوری و وجود حداقل ۴ معیار اول از معیارهای ششگانه گلاسیک نوع فعالیت ۱۵ ۵ ۱۲ ۵ ۱ ۵ ۹ ۵ ۱۵ ۱۵ ۵ مشارکت در برنامه ریزی درسی و یا بازنگری رشته مقطع تدوین و بازنگری برنامه های آموزشی ۵ ۵ ۴ ۵ ۵ ۳ ۵ ۳ ۵ ۵ ۵ مشارکت دربرنامه ریزی درسی و یا بازنگری دوره آموزشی یا درس جدید ۵ ۵ ۴ ۵ ۵ ۳ ۵ ۳ ۵ ۵ ۵ طراحی و اجرای برنامه آموزش مداوم، آموزش اساتید، آموزش ضمن خدمت کارکنان حوزه سلامت ۵ ۲ ۴ ۲ ۵ ۳ ۲ ۳ ۲ ۱ ۵ ۲ طراحی و اجرای روشهای نوین ارزشیابی دانشجو ارزشیابی ۵ ۲ ۴ ۲ ۵ ۳ ۲ ۳ ۲ ۵ ۲ طرا حی و اجرای ابزار ها، روشها و فرایند ارزشیابی استاد ۱ ۱ ۸ ۱ ۷ ۱ ۶ ۱ ۱ ۱ مشارکت در طراحی و انجام ارزشیابی برنامه مانند ارزشیابی درونی و بیرونی گروهها و برنامه ها، تدوین استانداردها و شاخصهای اعتباربخشی، ارزشیابی …

کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید پاورپوینت: دانش پژوهی, علوم پزشکی, اموزش علوم, کمیته کشوری, اموزش علوم پزشکی, کمیته دانشگاهی, کمیته کشوری دانش, فعالیت دانشورانه, هیات ممیزه, دانش پژوهی اموزشی, پژوهی اموزشی, کشوری دانش پژوهی, دانشورانه دانش, دانشورانه دانش پژوهی, کشوری دانش, توسعه اموزش, ارزیابی فعالیت دانشورانه,

این فایل پاورپوینت شامل ۳۶  اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن ۳٫۰۴ مگا بایت است. نوع قالب فایل pptx بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۵:۵۸:۰۷ استخراج شده است.

http://www.arums.ac.ir/file/download/page/1506236774-scholarshipwebsite-edc95.pptx

  • جهت آموزش های پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.
  • جهت دانلود رایگان قالب های حرفه ای پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *