تعلیم تربیت , برنامه درسی
عکس استخراج شده از فایلppsx با موضوع: تعلیم تربیت , برنامه درسی

اسلاید پاورپوینت: تعلیم تربیت ، برنامه درسی و نیاز سنجی…

 

عناوین اصلی استخراج شده از این فایل پاورپوینت

عناوین اصلی استخراج شده از این فایل پاورپوینت

● جایگاه برنامه ریزی در تعلیم و تربیت
● ویژگیهای تعلیم و تربیت
● تربیت برنامه محور
● ضرورت برنامه ریزی در تعلیم و تربیت
● انواع برنامه ریزی در تعلیم وتربیت
● برنامه ریزی درسی
● ویژگیهای برنامه ریزی درسی
● عناصر برنامه درسی
● نیاز سنجی:اصول وروشها
● منابع مورد مطالعه در نیاز سنجی
● اصول نیاز سنجی
● الگوهای نیاز سنجی
● تکنیکها و روشهای نیاز سنجی
● تعیین هدف در برنامه درسی
● سطوح هدفها
● منابع تعیین هدف
● حیطه های هدف
● انتخاب محتوا وتجربیات یادگیری
● اصول انتخاب محتوا
● ارائه محتوا
● اصول انتخاب تجارب وفعالیتهای یادگیری
● شیوه های سازمان دهی محتوای برنامه درسی
● روش سازماندهی عمودی محتوا
● انتخاب روشهای تدریس
● الگوهای تدریس
● طراحی وتولید کتاب درسی
● ارزشیابی برنامه درسی
● اجرای برنامه درسی

نوع زبان : فارسی حجم : ۱٫۷۷ مگا بایت
نوع فایل : اسلاید پاورپوینت تعداد اسلایدها: ۴۴ صفحه
زمان استخراج مطلب : ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۷:۱۶:۰۴ پسوند فایل : ppsx

لینک دانلود رایگان لینک دانلود کمکی

 

در صورتی که محتوای فایل ارائه شده با عنوان مطلب سازگار نبود یا مطلب مذکور خلاف قوانین کشور بود لطفا در بخش دیدگاه (در پایین صفحه) به ما اطلاع دهید. جهت جستجوی پاورپوینت های بیشتر بر روی اینجا کلیک کنید.

این مطلب در تاریخ ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۷:۱۶:۰۴ به صورت خودکار استخراج شده است. در صورت اعلام عدم رضایت تهیه کننده ی آن، طبق قوانین سایت از روی وب گاه حذف خواهد شد. همچنین این مطلب برگرفته از وب سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی است.

http://madsg.com/wp-content/uploads/2013/04/4002-barnmaerizi-maleki.ppsx

بخشی از محتوای متن استخراج شده از این فایل ppt

بخشی از محتوای متن استخراج شده از این فایل ppt

می شرکت نمایید دسترسی رایگان به کتاب های الکترونیکی علمی و دانشگاهی کتابهای الکترنیکی پی دی اف و پاورپوینت خود را برای ما بفرستید و در جشنواره بهترین کتاب های الکترونیکی علمی مادسیج شرکت کنید. همچنین از جوایز علمی که شامل دسترسی به کتاب های مختلف الکترونیکی به صورت رایگان و …می باشد بهرمند شوید. شاید کتاب شما انتخاب شود مقدمات برنامه ریزی درسی خلاصه دکتر حسن ملکی تهیه کننده انسیه رمضانپور کارشناسی ارشد دانشگاه تهران تهران ۱۳۹ جایگاه برنامه ریزی در تعلیم و تربیت تعلیم و تربیت را باید فرایندی منظم ومستمر در نظر بگیریم که هدف آن هدایت و رشد همه جانبه ی شخصیت فراگیران در جهت شکوفایی استعدادهایشان است. ویژگیهای تعلیم و تربیت تربیت به انسان اختصاص دارد . تربیت جنبه ی تعاملی وپویا دارد . در تربیت جوشش از درون به وقوع میپیوندد نه انتقال از بیرون . تربیت هدفدار است . تعلیم و تربیت را نمیتوان پیش بینی کرد . تعلیم و تربیت مقوله ای چند وجهی وچند عاملی است. هیچ بعدی از ابعاد تربیت بدون حمایت و ارتباط با سایر ابعاد محقق نمی شود . تعلیم و تربیت مقوله ای اجتماعی است . تربیت واقعی محصول خیزش همه ی قابلیتها وامکانات وجودی است. تعلیم و تربیت به تدریج و در توالی زمانی منطقی شکل می گیرد . تعلیم و تربیت محور همه ی فعالیتهای زندگی است و در همه ابعاد زندگی اثر می گذارد . تربیت برنامه محور انسان در طول زندگی خود با اثر پذیری از عوامل گوناگون تربیت می شود بنابراین نمی توان تعلیم و تربیت او را به یک یا دو عامل محدود کرد بلکه باید بطور کلی محیط زندگی فرد را مربی او فرض کرد آنچه تعلیم و تربیت غیر رسمی نامیده می شود همین تاثیرات مثبت و منفی انسان از عوامل و رویدادهای متن زندگی است ولی آنچه موضوع بحث ماست و در منابع علمی و تربیتی بررسی می شود تعلیم و تربیت رسمی است زیرا تاثیرات غیر رسمی و کنترل نشده نمی تواند افراد را در جهت هدفهای کلی مورد انتظار حرکت دهد . ضرورت برنامه ریزی در تعلیم و تربیت بدون برنامه ریزی نمی توان پیشرفت کرد . برنامه ریزی به منزله ی امری مهم و ضروری در همه سازمان ها و نهادها مستمر ومؤثر است مخصوصا در تعلیم وتربیت . علت این اهمیت به ماهیت تعلیم و تربیت برمی گردد. تعلیم و تربیت فرایندی انسانی است که برای تحول انسان انجام می گیرد . تعلیم وتربیت مقوله ی پیچیده ای است . تعلیم و تربیت محور همه فعالیتهای کشور است . تعلیم و تربیت یکی از خرده نظامهای کشوری است. انواع برنامه ریزی در تعلیم وتربیت طراحی ویژه و خرد به تهیه طرحهایی اطلاق میشود که با داشتن هدفی کاملا مشخص و قابل اندازه گیری وارزشیابی ، محدوده زمانی اجرایی آنها معلوم باشد . طراحی آموزشی معلم معلم به قصد مدیریت بهتر یادگیری در کلاس درس انجام میدهد . برنامه ریزی نیروی انسانی برای تربیت عموم کارکنان آموزش و پرورش انجام میشود. برنامه ریزی آموزشی همه ابعاد و ارکان آموزش و پرورش در دوره ها وسطوح گوناگون را در بر می گیرد . برنامه ریزی درسی با یادگیری ارتباط نزدیک تری دارد وبه طراحی عناصر وعوامل مختلف آن مربوط میشود. برنامه ریزی درسی برنامه ریزی درسی به طراحی فرصتها،فعالیتها وتجارب یادگیری اطلاق می شود . ویژگیهای برنامه ریزی درسی ماهیت علمی وعملی دارد اصول وقوائد دارد فرایند است با حرکت رو به توسعه همراه است کار جمعی است با تخصصهای گوناگون ارتباط دارد پس باید از متخصصهای گوناگون استفاده کرد تداوم دارد نمی توان برای آن پایانی تصور کرد پژوهش محور است نیاز سنجی اولین مرحله برنامه ریزی درسی کاری پژوهشی است به دوره تحصیلی و ماده درسی وابسته است برنامه درسی دوره ابتدایی تفاوت اساسی با دوره های بالاتر دارد عناصر برنامه درسی هدف محتوا روش ارزشیابی برنامه درسی عناصر و اجزای دیگری هم دارد که با توجه به عناصر اصلی تعیین می شوند ودر کیفیت عناصر اصلی هم تاثیر دارند. مثل عکسها، جداول، نمودارها، فعالیتها و طرحهای جزئی تر که به قصد تقویت وتحکیم یادگیری وهمسو با عناصر اصلی پیش بینی می شوند. نیاز سنجی اصول وروشها نیاز سنجی عبارت است از فرایند مطالعه وشناخت ماهیت فرد ،جامعه ورشته علمی به قصد تشخیص ضرورتهای تربیتی. نیازهای برنامه درسی ضرورتهای تربیتی بر گرفته از فاصله تا وضع مطلوب که با توجه به نیازها و علایق فراگیرنده ومسائل اجتماعی موجود قابلیت تامین بدست آورده اند . منابع مورد مطالعه در نیاز سنجی مطالعه وضع مطلوب هدفهای سطوح بالاتر ، دیدگاههای مدیران وسیاست گذاران، تجارب کشورهای دیگر ، صاحبنظران حوزه برنامه ریزی درسی، ماهیت یادگیرنده . مطالعه وضع موجود در این بررسی باید شاخصها را از وضع مطلوب گرفت . اصول نیاز سنجی رعایت ملاکهای تحقیق واقع بینی جامع نگری پیوند واقعیت با آرمان کفایت ووثاقت اطلاعات تناسب با دوره تحصیلی تداوم اولویت بندی الگوهای نیاز سنجی الگوی کلاسیک تعیین هدفهای کلی آموزش طراحی وتدوین برنامه درسی اجرای برنامه درسی ارزشیابی اجرایی الگوی استقرایی شناسایی منابع، روشها وابزار جمع آوری اطلاعات تعیین یک یا چند منبع ، روش وابزار مناسب جمع آوری اطلاعات تکنیک وطبقه بندی اطلاعات تعیین رفتار مورد انتظار مقایسه رفتار واقعی با رفتار مورد انتظار تعیین میزان اختلاف عملکرد تحلیل اختلاف تعیین نیازهای آموزشی تبدیل نیاز به هدف تهیه برنامه درسی اجرای برنامه ارزشیابی و بازنگری برنامه الگوی قیاسی تعیین هدفهای کلی وخروجیهای مورد انتظار سازمان تعیین شاخصهای رفتاری برای اهداف گردآوری اطلاعات درباره رفتارهای موجود مقایسه رفتارهای موجود با شاخصهای رفتاری فهرست کردن اختلافات شاخصهای رفتاری ورفتارهای موجود بیان اختلافات در قالب نیازها تبدیل نیازها به اهداف یادگیری تهیه برنامه درسی اجرای برنامه ارزشیابی و بازنگری برنامه تکنیکها و روشهای نیاز سنجی تکنیک دلفی تکنیک فیش باول تکنیک رویداد مهم یا بحرانی تکنیک درخت خطا تکنیک بارش مغزی تکنیک …

کلمات کلیدی پرکاربرد در این اسلاید پاورپوینت: تعلیم تربیت, برنامه درسی, نیاز سنجی, تعلیم وتربیت, هدفهای کلی, وضع مطلوب, درسی اجرای برنامه, تعلیم, درسی اجرای, برنامه درسی اجرای, عناصر اصلی, برنامه تعلیم, کتاب الکترونیکی, برنامه, اجرای برنامه,

این فایل پاورپوینت شامل ۴۴  اسلاید و به زبان فارسی و حجم آن ۱٫۷۷ مگا بایت است. نوع قالب فایل ppsx بوده که با این لینک قابل دانلود است. این مطلب برگرفته از سایت زیر است و مسئولیت انتشار آن با منبع اصلی می باشد که در تاریخ ۲۰۱۸/۱۱/۰۲ ۰۷:۱۶:۰۴ استخراج شده است.

http://madsg.com/wp-content/uploads/2013/04/4002-barnmaerizi-maleki.ppsx

  • جهت آموزش های پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.
  • جهت دانلود رایگان قالب های حرفه ای پاورپوینت بر روی اینجا کلیک کنید.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *